和风物语布局（和风物语还能玩吗）

游戏发烧友来看一下和风物语布局,以下6个关于和风物语布局的观点希望能帮助到您找到想要的游戏资讯。

本文目录

《和风物语》游戏攻略

城市每个时期都会有一个不同的发展目标，只要城市的建筑和资源达到一定规模之后整个地皮就会升值。城市规模升级之后我们才能够建造更多建筑物来扩展自己的领地。随着设施交通的不断完善，很快就会有大量游客涌入，至于友友们到底想如何建造自己的城市是随时都可以改变发展方向的，因为你就是市长，在这里你说的一切都能被执行!

在和风世界里，似乎也贯穿了钱不是万能的这一定理。因为除了金钱之外还会有一些影响游戏稳定发展的因素，例如XP与饭团就是仅次于金币作用的收益品，因为某些建筑的扩展和人口的逗留都会造成一定数量的非金钱物质消耗，游戏前期小编建议各位友友还是走平衡发展路线，虽然过程缓慢但在后期却可以迅速崛起。

前面提到过和风物语这款游戏中是融入了一些现实元素的，那么要致使人口流动来增加收益的最佳途径是什么呢?小编相信很多友友都能回答上来，发展交通。没错，初期需要发展的就是交通，然后通过现有建筑的发展扩建来吸引游客逗留增加消费收益，虽然这是一个慢性循环，但是一来如此做可以增加回头客的几率，其次对发展资金的需求收取也起到了一定意义的作用。

游戏有个很贴心的地方就是有任务指导，做完所有任务不仅可以得到很多资源还可以了解游戏的基本操作，所以小编在任务这块就不多说了。重点来说说布局和资源的获取吧!

和风物语布局

先声明，我不是开发者的托，也不是信誉不好刷什么的人，只是普通玩家，

关于加了好友刷信誉的说法，我也不是很清楚，不过我提醒大家要尽量快的反馈好友的要求，不论要求帮助大特卖，还是当经理，如果没有完成肯定会影响自己的信誉

另外就是要求好友来帮忙的时候，请主要把特卖开始的时间放的长一点，比如4个小时，因为好友是否在线比较难确认，所以也要给对方反映的时间。

平时要勤这点查看mailbox就是那个信箱，如果有消息尽快去反馈。

尽到朋友的城市除了要打扫香蕉皮，发客人外，还要点一点那个like，对大家都有帮助哈

最后是关于布局的，游戏设定应该是各种收入项目都可以通过在周围放置装饰品，也就是那个“路”图标里面的选项，在购买时请看看下面的说明，一般有一些是加1%或以上收入的饰物，这些东西要摆放在收费项目的四周才有意义，每个不同的饰品有它覆盖的范围，摆放时要注意，我有看到有些朋友把漂亮的花坛什么的摆在一起，那个是起不到作用的。

所有旅店的周围是不需要路的，所以把旅店放在地图的边角上是最合理的方式。

还有就是虽然不合理，但是需要与路相连才能有收入的建筑并不是一定要连接在大陆上的，只有在他周围有一个1X1的路就可以，因此，这样可以为大家省出很多空间来操作哦!

赚钱技巧

游戏中本身提供了一个奖励金币的方法，不知道大家是否发现，就是你在主动的收集金币的时候，屏幕的右上角会有一个短短的进度条，提示你收金币的进度，当你收集的金币到一定程度时会相应给予一定的额外奖励，我最多一次收到了900多的金币奖励。

请注意的是，你要在时间内连续收集才有意义。

最简单的方式就是当自己的饭团子足够多，而所有的购物场所又都在可收钱的状态下，连续点击各个购物场所，然后快速的点击弹出的金币，这样在你把所有的金币收集完之后，最少也会得到大概300+的奖励。

请注意，金币在弹出几秒后会自动被收集，另外那个奖励进度条也会变红提示你本次时间要结束了，要控制好这两者的分寸。

下面就是无赖的无线奖励法了。

使用无赖法的条件

1、要进入游戏一段时间，即你的城市里有足够的游客

2、你要建立足够数量的景点和商场这些平时能是不是弹出一个紧逼的场所。

3、你真的要有耐心!

当你的景点和商场开始弹出金币时，你就可以点击它开始你收集之旅了，但是因为弹出金币是有间隔的，不能满足奖励进度条后面越来越快的闪红速度，所以我们就要使出无赖法了，就是在没有金币弹出的时候，点击任意一个支持特卖的商店，然后停留在弹出的画面上这是你是可以看到饭团的倒计时在走的，但是。。。看到了吧，看到了吧?奖励的进度条没有动哎!真的没有动哦!等待大概10秒左右，这个时间自己把握，你就点返回回到主界面，你会发现有金币弹出来了，就赶紧点，然后重复该动作，我目前最常坚持过两个饭团子生成的时间，也就是大概8分钟，奖励了1300多金币。

有玩和风物语的吗？请问怎么升级快啊，另外好友 ID 4jndk

楼上说的很对的，如果你懒就刷金佛吧

水星迫降怎么只能极限

　　有玩家问到：水星迫降怎么只能极限?怎么设置非极限?我整理了一些资料，需要的同学可以参考参考。 　　 设置非极限 　　如果你创建一个世界的时候按了允许作弊的话，那么切换模式的 方法 是：1、进入世界 2、按“T”，进入对话栏 3、在对话栏输入这样一段文字：/gamemode × “×”代表一个有效数字，有效数字有“0”、“1”、“2”。0是生存模式，1是创造模式，2是极限模式。 　　我的世界1.7.10 Mercury landing水星迫降整合包包含内容: 热力膨胀 匠魂 更多实用设备 开源方块 通用机械 HQM 应用能源 展示架 云集怪物 龙之研究 魔法作物 末影存储 等等.. 　　游戏信息中文名称: 水星迫降 　　适用版本: 1.7.10/1.7.9 　　最后更新: 2015-09-17 　　包含内容: 热力膨胀 匠魂 更多实用设备 开源方块 通用机械 HQM 应用能源 展示架 云集怪物 龙之研究 魔法作物 末影存储 等等.. 　　语言支持: 繁体/正体中文 　　游戏介绍整合介绍 　　这是一个以HQM任务模组为主线，主RF能源，带有附加任务的生存类整合 　　你坠毁在一颗 100%被海水覆盖的行星，在这里没有任何资源 　　出生点在一座宇宙飞船内，你需要用到手头各种资源来生活，而不是生存 　　但是到了晚上.... 　　更多图片 　　主界面 　　飞船大厅 　　坠毁船只 　　丰富的任务(不止一页) 　　新增遗迹“水星城” 　　模组列表 　　[3D枪械]Stefinus Guns-0.5.2 　　[传送门枪]PortalGun-4.0.0-beta-4 　　[战利品]LootBags-1.8.1 　　[更多存储]ExtraCells-1.7.10-2.2.9b22.jar 　　[更多箱子]Iron-Chests-Mod-1.7.10.jar 　　[更多小船]Small Boats_1.7.10 　　[更好的桶]Jabba-1.2.1a_1.7.10 　　[工厂管理]StevesFactoryManagerA93 　　[怪物拓展]KWASTI BUST MONSTERS 　　[合成修改]MineTweaker3-1.7.10-3.0.9C 　　[匠魂本体]TConstruct-1.7.10-1.8.2a 　　[匠魂工具]TiCTooltips-mc1.7.10-1.2.3 　　[开源方块]OpenBlocks-1.7.10-1.4.3 　　[苦力怕鱼]AquaCreeper-1.0b-CN 　　[困难任务]HQM-The Journey (4.2.4) 　　[龙之研究]Draconic-Evolution-Mod-1.7.10 　　[魔法作物]magicalcrops-1.7.10_0.1 　　[末影存储]EnderIO-1.7.10-2.2.8.381 　　[木匠方块]Carpenter's Blocks v3.3.7 DEV - MC 1.7.10 　　[潘马斯农]Pam's HarvestCraft 1.7.10i 　　[热力膨胀]ThermalExpansion-[1.7.10]4.0.3B1-218 　　[实用设备]extrautilities-1.2.5 　　[特殊怪物]EnderZoo-1.7.10-1.0.15.32 　　[通用机械]Mekanism-1.7.10-7.1.1.132 　　[无中生有]Ex-Nihilo-1.37 　　[幸运方块][1.7.10]_Lucky_Block_v5-1-0 　　[应用能源]appliedenergistics2-rv2-stable-1 　　[云集怪物]MonsterSwarm-1.0.4 　　[凿子工艺]Chisel2_DEV-2.3.9.89(1) 　　[展示架]BiblioCraft[v1.10.4][MC1.7.10] 　　[我的工厂]MineFactoryReloaded-[1.7.10]2.8.1B1-113 　　[字体修复]UnicodeFontFixer-1.1.5-mc1.7.10 By:@oldjunyi 　　[生活调味料]Core-SpiceOfLife-1.2.3 　　[弯曲动作]MoBends-0.20.1 for MC 1.7.10 　　[模组将来会有改动] 　　下载地址 　　本喵花了2个星期来完成 故事 线+任务+地图，如果你喜欢本作的话，请不要吝啬2秒钟来给我个金粒or人气or胡萝卜 　　推荐使用光影水反来体验游戏，现在已经是完全体了，可以愉快的玩耍了，不过注意不要作死种神圣橡胶树。 　　[=W=] 　　更新日志 　　9-18日更新 　　-添加字体修复模组 　　-添加小地图模组 　　-添加鼠标手势模组 　　-添加R键整理模组 　　-添加原石获取任务 　　-设置默认模式-困难 　　-设置复活点 　　-飞船初始物资修改 　　-主菜单界面修改 　　-修改按钮样式 　　-添加我的工厂模组 　　9-19日更新 　　-添加怪物碎尸模组 　　-添加弯曲动作模组 　　-添加Waila扩展 　　-修改礼袋掉落几率 　　-添加生活调味料模组 　　-删除苦力怕鱼模组 　　-添加通用字体修复模组 　　-使Ex-nihilo筛子接受自动化 　　-屏蔽NEI一些物品，精简NEI页数 　　9-20日更新 　　-添加BigReactors模组 　　-添加Ruin模组 　　-添加新的遗迹 水星城 (累死我了) 　　9-21日更新 　　-升级真实伤害模组 1.3-2.0 　　-添加6种不同冰块遗迹 　　-添加5种不同冰刺遗迹 　　-添加3种不同地牢遗迹 　　9-22日更新 　　-添加克隆人模组 　　-删除简单模式存档 　　-添加精英怪模组 　　-降低战利品模组版本 　　-再次降低战利品掉率 　　-遗迹微调 　　9-23日更新 　　-清理4个水下村落 　　-添加海洋物语模组 　　-添加fastcraft模组 　　-添加畅销书《荒球求生》 　　-添加《船长 日记 》 　　-添加《船员杂谈》 　　-添加《船员废话》 　　-添加一页新的任务项目 　　-添加超多任务 　　-添加完结任务 　　-修改船舱内布局 　　-添加初始游戏规则选择 　　-添加新人教程地图 　　9-24更新 　　-地图删除重做 　　-使用7-zip优化整合包体积 　　已知BUG 　　在创造模式标签翻页会导致游戏崩溃 - (谁会那么无聊用本整合玩创造) 　　主界面背景图链接不全 (国内没相关资料，油管上面又都是针对1.8以上的，待我慢慢调试) 　　退出重进游戏，任务书进度消失 -[Mercury landing-水星迫降].minecraftconfighqmeditmode.cfg 里面的true改成false 　　受伤时，屏幕上血液鬼畜，真实伤害和高清修复二选一。 　　欢迎反馈更多BUG 　　我的废话 　　你竟然点开看我的废话..... 　　关于有人说我的整合像 Crash Landing 或是 BlastOff 这点我不否认，因为《水星迫降》也是飞船，也是Crash T.T 　　我是抄了以上2作，因为这个整合的诞生的初衷只是给我来练手的. 　　当我付出心血越多，我就越想发出来给你们看，给你们玩，然而剧情和地图已经定型。 　　我希望，就算我是抄的，最起码也要超过以上2作吧 =w= 　　现在BUG那么多，你凭什么说超过以上2作? 　　我现在有空就更新，虽然我闲余时间不多，但是我会好好对待《水星迫降》的。 　　spread游戏截图 　　spread相关游戏我的世界1.7.10油菜的科技整合包v1.1：我的世界1.7.10油菜的科技整合包v1.1是一款非常经典的我的世界1.7.10MOD整合包，该整合包巧妙的将休闲和冒险综合了起来，给玩家们带来了丰富而充满挑战的我的世界生存挑战，有想法的玩家们可不要错过! 　　我的世界1.7.10许多类型MOD合集整合包：我的世界1.7.10许多类型MOD合集整合包主要包含血量显示、小地图、高级太阳能、更好的熔炉、G键合成、工业实验版、更多箱子、家具、NPC、 R整理、豆腐工艺、更多食物、和风、皮肤支持。

板书设计理由怎么写

怎样说板书设计说明

怎样说板书设计

⾃集体教学形式产⽣以来，板书作为教学的⼀种⼿段愈来愈为⼴⼤教师们所重视。前联教育家沙塔洛夫的“纲要信号”理论把板书的功能提⾼到从未有过的⾼度。今天，板书不仅作为教师的基本功之⼀被重视，更是成为了教学改⾰的重要容。

⼀、板书的含义

板书，从动态的⾓度理解，它是教师上课时在⿊板上⽤⽂字、符号、图表以传递教学信息的⼀种⾔语活动⽅式，⼜称为教学书⾯语⾔。从静态的⾓度理解，它是教师在教学过程中为帮助学⽣理解掌握知识⽽利⽤⿊板，以凝炼简洁的⽂字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。

中⼩学常⽤的板书，⼀般包括板书、板演、板画三种形式。

板书是指教师写在⿊板上的⽂字，它是各学科的教学经常⽤到的⼀种形式。板演是教师在⿊板上推导公式、演算例题、书写⽅程式等，是⾃然科学教学中常⽤的⼀种板书形式。板画是教师在⿊板上描画的各种图形、符号、表格等，它是地理、美术、⽣物、数学、物理、化学等学科常⽤的⼀种板书形式。板书的这三种形式在具体运⽤中可以综合使⽤，依学科性质、教学容、教学任务不同⽽有所偏重。

⼀个设计得好的板书，往往可以把事物的本质及其与其它事物的区别与联系形象地表达出来，从⽽使学⽣获得完整清晰的知识信息。从板书设计中，不仅可以看出⼀个教师的治学态度、教学作风，⽽且可以看出他对教学容理解的⼴度和深度以及思维的严谨程度。因此，教师备课时，板书设计是⼀个重要容。

⼆、板书的功能

板书作为⼀种重要的教学⼿段，其好坏直接影响到教学的效果。它对学⽣的影响是全⽅位的。其主要功能表现在：

(⼀) 吸引学⽣的注意

板书形象直观，能集中学⽣的注意⼒，是直观教学的⼀种重要⼿段。在课堂上，学⽣接受知识信息的渠道主要有两个：⼀是听觉，⼆是视觉。板书可以使学⽣通过视觉⽽获得知识信息。借助板书，使学⽣从单⼀的听觉刺激转向视觉刺激，并将视、听刺激巧妙结合，将学⽣的有意注意与⽆意注意结合，从⽽引导和控制学⽣的思路，避免由于单调的听觉刺激带来的疲倦和分⼼。

(⼆) 便于学⽣理解和记忆知识

板书要揭⽰⼀节课的容，它往往将所教授的材料浓缩成纲要的形式，并将难点、重点、要点、线索等形象地呈现给学⽣，有利于学⽣理解基本概念、定义、定理，当堂巩固知识。⽽且，教师板书的容往往就是学⽣课堂笔记的主要容，这⽆疑对学⽣的课后复习起引导、提⽰作⽤。例如，

(三) 发展学⽣的思维

好的板书，层次清楚，富有科学性和系统性，在教师语⾔的配合下，可以使学⽣的认识逐步深化，并逐步培养学⽣思维的系统性、逻辑性、严密性，提⾼其

分析、概括能⼒。有⼈说，板书是⼀种特殊的智⼒杠杆，教师利⽤这根杠杆，可以撬开学⽣智慧之扉。有经验的教师，正是利⽤板书这个知识的“导游图”，让学⽣在接受知识的过程中，学会了独⽴思维。

(四) 给学⽣以美的熏

板书作为教学艺术的⼀个⽅⾯，⽆论是容，还是其形式，都包含有丰富的美的因素。如，布局合理、设计精美、字迹秀丽、书写端庄，并配以不同的颜⾊的板书，本⾝就是⼀副精美的艺术作品。它能引起学⽣的美感，给学⽣以美的启迪，进⽽激发和提⾼学⽣的学习兴趣和欲望，使学⽣主动地理解和掌握教师所讲授的知识。

(五) 影响着学⽣的学习品质

精美的板书，是⼀种强有⼒的教育因素，对学⽣起着表率、⽰作⽤。它有助于培养学⽣严肃认真的的学习态度，形成良好的书写习惯。因为模仿学习是中⼩学⽣的⼀种很重要的学习⽅式，语⽂教师在⿊板上的写字⽰，数学教师在⿊板上的演算⽰，美术教师在⿊板上的绘画⽰等，他们的写字笔顺和字的形态、解题⽅法、演算步骤、绘画技巧、绘制程序甚⾄教师板书时的神态等，都是学⽣模仿的容。因此，教师的板书应当写得⼯整规、美观⼤⽅、速度适中、字迹清楚，⽽不能信⼿乱写，没有章法、潦草了事。

三、板书设计的原则（与后⾯注意的问题结合起来讲）

（⼀）板书要紧扣教材，有明确的⽬的性和针对性

板书的容应该服务于课⽂的教学要求，符合教学⽬的，体现教学意图。板书的⽬的明确了，容的取舍也就有了标准。与教学要求有关的就考虑板书，与教学要求⽆关的就忍痛舍弃。板书的容应该做到：容精练，⽬的明确。

（⼆）板书的设计要有条理性和系统性

板书应该伴随着教学进程有次序地书写，不能杂乱⽆章。有时候，课⽂的教学要求包括好⼏个⽅⾯，把它都写进去就会显得杂乱、繁琐、没有条理。这时，就需要对容和要求进⾏仔细分析⽐较，加以选择，使之重点突出、主次分明。在表现形式上，也各有侧重。

（三）板书要准确精练，有概括性和启发性

板书的容应该限于极其必要的东西，要⾔不烦、易懂易记、鲜明醒⽬，不要成为教书和学⽣的负担。如：

狐狸和乌鸦

狐狸乌鸦

馋叼

↓↓

叼←—？—→掉

这则板书⽂字不多，但⼀下⼦揭⽰了⽂章的思路，并在关键处画上问号，能启发学⽣积极思维。

（四）板书要有⽰性

教师的板书要注重形式美观，书写⼯整规，字迹清晰整洁。重要容要⼤写，放在显眼的位置上，还可以⽤不同颜⾊的粉笔做标记，起到突出强调的作⽤。

四、教学板书的容

板书是教学的主要辅助⼿段，但不可能把教师讲的或讲义上的容全搬到⿊板上。重视板书不等于⿊板教学。板书的容必须是经过教师精⼼选择的，是学⽣必须理解和掌握但⼜难于理解和掌握的基本概念、原理及其推导与论证等容。⼀般说来，教学板书的容主要有以下⼏个⽅⾯：

(⼀) 教学容的在逻辑结构

教学材料的在逻辑结构是指教学材料各组成成分的关系系统，是教材知识体系的反映。它既是教材的部线索，也是教学和板书的主线。学⽣通过对结构的感知，容易理清教材的线索、脉络，便于知识结构化、系统化，形成结构牢固、不易遗忘的认知结构。不同的学科容，往往有不同的线索，呈现的板书的结构往往有别。有时，即使是同⼀教学容，因教学设计、教学⽅法、教学条件、教学对象等不⼀样，板书的结构也有所不同。对板书结构的设计是教师板书艺术的主要⽅⾯。教学材料的在逻辑结构⼀般有如下⼏种组合：

1．时间顺序

以时间顺序为主体的教学容，板书时要抓住时间顺序来设计。如记叙⽂中事物的发⽣、发展、⾼潮和结局，历史朝代的更替，动植物的发育、成长和死亡的过程，⽓候随季节的变迁，⽣产⼒和⽣产关系因社会制度的变化等等，都是以时间为顺序的。如《飞夺泸定桥》（⼗册）：

北上抗⽇（发⽣）

飞没顾吃饭

夺抢时间（20多⼩时，120公⾥）冒⾬前进（经过）

泸点⽕赛跑

定攻天险

桥

奔赴前线（结果）

乌鸦喝⽔（⼆册）

⼝渴→找⽔喝→喝不着→想办法→喝着了

满天乌云

雷⾬前⼀阵⼤风

电闪雷鸣

雷⾬下起⾬来

（四册）雷⾬中越下越⼤

渐渐变⼩

空⽓清新

雷⾬后彩虹⾼挂

池塘⽔满

2．空间关系

以空间关系为主线的教学容，板书要抓住空间关系来设计。如记叙⽂中对⼈

物和事件的描写，说明⽂中对对象的说明，不同地域的地形、⽓候、经济发展、物产和风⼟⼈情的⽐较，⽣物结构、形态的描绘等，这些容往往⽤表格式、线索式、图⽰式板书。如：

国徽红底镶⾦闪闪发光

正门⽯

（六册）柱⼦⾼（六七层楼）

参粗（四⼈合抱）

观中央⼤吊灯

⼈⽯地⾯晶光闪耀

民⼤极了全场能坐⼀万⼈

⼤⼤礼堂⽆数盏电灯像满天繁星

会⼀盏⼤灯放出灿烂的光芒

堂宴会厅描着⾦花彩画

宽敞能举⾏五千⼈宴会

会议厅宽敞装饰摆设各不相同

↑↑

按顺序观察抓住特点观察

语⾔叽⾥咕噜

哎哟，你看我简直把你忘了

⼀会上前，⼀会后退全神贯注

罗丹动作把地板踩响（⼋册）

⼿不停挥动

神态眼睛闪光

世界消失了

（抓住课⽂的写作⽅法，学习抓住⼈物语⾔、动作、神态表现⽂章中⼼的写作⽅法）

3．因果关系

教学材料是以因果逻辑关系展开的，其板书也应该抓住因果关系这条主线来设计。如议论⽂的论点、论据，历史事件的前因后果，数理化教学中的公式、定理的推理证明等，这种容常⽤语词式、线索式、图⽰式等板书。

⾃⼰去吧（⼀册）

⼩鸭游泳⾃⼰去吧

问妈妈说学会了本领

⼩鹰看风景⾃⼰去吧

题西林壁（⼋册）

横——侧识原因不识真

远——近局整⾯

⾼——低部⾝在此⼭中体⽬

（突出诗歌的哲理）

4．总分关系

教学材料容主要是以包含和被包含或者整体与部分的关系展开的，则板书结构要体现总分关系。凡是有关⼈、事、物、现象的分类、分析、归类、归纳都包含有⼀种总分关系。课⽂的“总”的部分往往是⽂章的中⼼。这些容常⽤语词、式、线索式等板书形式。如《课间⼗分钟》：

总起（略写）：校园⾥沸腾起来了

打乒乓球：你推我挡

课间分述（详写）：爬竿：纵⾝⼀跃⽤⼒抓住像……

⼗分钟丢沙包：丢——密切配合发动猛攻

躲——左躲右闪蹦来蹦去

总结（略写）：课间活动，丰富多彩

桂总起甲天下

林分述⼭——奇秀险

⼭⽔——静清绿

⽔总结美如画

5．对⽐关系

教学容⽤对⽐关系展开，板书时要抓住对⽐关系（并列、相反、相补）结构。如两个⼈物的性格、两件事情的发⽣发展，两类动植物的结构、形态，两中历史现象的⽐较与对照等。这些容多采⽤表格式、词语式、线索式板书形式。如：

⼜薄⼜破

饱受饥寒瘦瘦的

⼩珊迪⾚脚

（六册）饿极了

叫弟弟还零钱——诚实

美好品质挂念弟弟⽆⼈照顾——善良

卖⽕柴养活⾃⼰——勤劳

（初中）

对⽐国家⼤事：不留痕迹（增长坏脾⽓）（略）

⼀件⼀件⼩事：忘记不得（却有意义）

⼩事对⽐车夫：⽴住放扶搀毫不踌躇（详）

（⼩事“我”：责怪憎恶震动异样感觉

不⼩）对⽐怕敢想到⾃⼰：姑且搁起不能回答（略）

努⼒想到⾃⼰：较我惭愧催我⾃新

6．多种关系

教学容可能同时兼容了时间顺序、空间关系、总分关系、对⽐关系等多种逻辑关系，如记叙⽂中的多条线索、历史事件的错综联系、⽣物群落及⾷物链等，但必须抓住主要的逻辑关系展开。

⼩壁虎借尾巴（⼆册）

挣断——→⼜长出（再⽣）

⼩河边⼩鱼摇拨⽔

⼤树下黄⽜甩赶蝇⼦

房檐下燕⼦摆掌握⽅向

草船借箭

逼箭准备借箭交箭

（起因）（发展）（⾼潮）（结果）

周瑜⼗万⽀料不全“我真不如他！”

（妒忌）⼗天

知天

诸亮三天不要料草船借箭⼗万多⽀晓地

（顾全⼤局）识⼈

起因——答应造箭

草船借箭发展——准备借箭神机妙算

（诸亮）⾼潮——草船借箭（知天晓地识⼈）

结果——如期交箭

(⼆) 教学的重点与难点

教学重点是整个知识体系或学科体系中的基本概念、原理、公式等，是学⽣必须理解和掌握的容。教学难点是学⽣在认识过程中的疑难处，是学⽣学习中的知识障碍。如语⽂学科中的⽣字、⽣词、关键句⼦，数学学科中的公式推导过程，历史学科中的⼈物评价和重⼤历史事件分析等。确定教学的重点和难点是教师在掌握教材后，⾸先要考虑的容。教学重点和难点的容应有机地融合在板书的结构中。

春⾬（四册）

点红桃花

染绿柳芽

滋润庄稼

唤醒青蛙

我们种树把祖国绿化

(三) 教学容的补充说明

为了更清楚地让学⽣理解书本知识，教师有时会补充⼀些背景材料或其他新的信息。如语⽂中的典故、数据、同类词的⽤法，数理化学科中相关的公式、定义定理，历史教学中的⼈名、地名，政治课教学中的社会现象等等，这些虽然不要求学⽣⼀定死记，但对理解教材是⾮常有帮助的。它⼀般出现在副板书中。

五、板书的常⽤格式

板书的格式是指板书的规格和样式。它是在板书容确定后，教师将板书容⽤⽂字、图表、符号等加以组合并呈现在备课本或⿊板上的样式。板书的表达形式

除使⽤常见的⽂字、数字外，还经常使⽤⼀些有特定意义的符号。如：

①括号({})：表⽰知识包括的围或问题的综合；

②圆点(·)：表⽰特别引起注意的字词句；

③箭头(→)：表⽰事物发展变化的⽅向，⽤以揭⽰事物与事物之间的在联系；

④⽅框(□)：表⽰问题的结论或对事物的总结，给⼈以整体感；

⑤直线、曲线、双直线、双曲线、虚线：单线表⽰重要、关键，双线表⽰强调、重点，虚线表⽰关系隐蔽或微弱。

板书的格式有⼀定的标准，如简明醒⽬、条理清楚、美观⼤⽅、正板书与副板书相互配合等。但板书不能格式化。板书应根据教学⽬的、学科特点、教材容、学⽣的⽔平以及教师本⼈的优势⽽确定，决不可离开讲授容去单纯追求板书的形式或教条地搬⽤他⼈的板书形式。

板书的格式多种多样，⼩学阅读教学中常见的板书主要有以下⼏种类型：

(⼀) 词语式板书

词语式板书是教师在对讲授容深⼊研究的基础上，从中找出⼀些关键性的词语，或者总结出⼀些能准确反映讲授容的词语，在授课时把这些词语分区域、按次序地书写在⿊板上。它是语⽂教学板书的特有表达形式之⼀。其特点是：紧扣课⽂、突出教学的重点，激发学⽣思考，引起学⽣的联想。如：

我爱故乡的梅（六册）

贪婪吮吸

梅树伸展枝条

可爱叶⼦欢笑喜爱家乡

形状热爱家乡

梅果颜⾊

味道

千⾥跃进⼤别⼭（六册）

情况⼗分紧急前有强敌后有追兵

不怕牺牲没有船⽔很深

顽强拼搏狭路相逢勇者胜每条……每颗……

⽃志昂扬绝不……绝不……

继续挺进像⼀把钢⼑插进敌⼈的⼼脏

⼩猫种鱼（⼀册）

农民种花⽣

⽟⽶收

花⽣

⽟⽶

￥

5.9

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怎样说板书设计说明

怎样说板书设计说明

怎样说板书设计

⾃集体教学形式产⽣以来，板书作为教学的⼀种⼿段愈来愈为⼴⼤教师们所重视。前联教育家沙塔洛夫的“纲要信号”理论把板书的功能提⾼到从未有过的⾼度。今天，板书不仅作为教师的基本功之⼀被重视，更是成为了教学改⾰的重要容。

⼀、板书的含义

板书，从动态的⾓度理解，它是教师上课时在⿊板上⽤⽂字、符号、图表以传递教学信息的⼀种⾔语活动⽅式，⼜称为教学书⾯语⾔。从静态的⾓度理解，它是教师在教学过程中为帮助学⽣理解掌握知识⽽利⽤⿊板，以凝炼简洁的⽂字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。

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